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第一，2岁以下的孩子，更愿跟父母一起玩功能性游戏
什么是功能性游戏？
这是一种最简单的儿童游戏，主要是不断重复的肌肉运动，包括模仿动物行走（比如学习小兔子跳）、爬上跳下（比如打滑梯）、跑来跑去（比如追小狗小猫）。
两岁之前，功能性游戏尤为普遍，不需要游戏规则，孩子们也不在乎输赢，只要在一起疯跑瞎闹，就会乐的一塌糊涂。
第二，2-4岁时，最爱拉着父母动手拼搭
这种游戏被称为建构性游戏，主要是孩子们用一些物体或材料来做出新的东西。
比如，拼图、用积木搭建城堡、或者玩乐高。
孩子们非常愿意拉着父母一起玩。不过，如果是独自玩建构性游戏，有时会看到孩子们常大声对自己说话。皮亚杰把幼儿的喋喋不休称为“自我中心言语”，认为他们是孩子说给自己听的，不管别人懂不懂。
随着认知进一步成熟，这种自我中心言语会逐渐消失，所以家长们不需要担心。
建构性游戏包含了更为复杂的认知，孩子可以专注地玩上半个小时、甚至更久。
这是由儿童大脑的发展所决定的，此时大脑的重量已经接近成人脑重的90%。到4岁时，大脑皮层的很多部分形成大量突触，随着突触形成、细胞死亡、髓鞘化以及突触修剪的发生，幼儿的知觉、注意、记忆、语言、逻辑思维和想象力等各方面机能都得以改善，所以游戏类型更为复杂。
4岁的幼儿可能会每天花一多半的时间在这类游戏上，到5-6岁这类游戏更加精细。
第三，4-6岁孩子的最爱，一定是“过家家”
“过家家”，也称为假装游戏、想象游戏、戏剧游戏，儿童会扮演日常生活中的角色、或想象的角色。
比如，警察抓小偷、王子娶公主、将军打仗、医生看病等等。
假装游戏通常都会围绕一个主题展开，孩子们在一起扮演不同的角色，但是每个人的台词可以自由发挥，还可以用手绢、毛巾、树枝、玩具等物品作为“道具”。
比如，一条纱巾可以作为“公主的婚纱”，一根长些的枯枝可以作为“将军的长枪”，而一支铅笔则可以作为“医生打针用的针管”。
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